3ºESO

=**CONTENIDOS**=


 * 1) ====[|Salud y enfermedad.] Principales agentes causantes de enfermedades infecciosas. La lucha contra dichas enfermedades. Enfermedades no infecciosas. Causas, remedios y prevención. El trasplante de órganos. Implicaciones éticas y sociales.====
 * 2) ====[|Nutrición y salud]. Alimentos y nutrientes. La información nutricional en distintos lenguajes. Transformación de los nutrientes en el cuerpo. Alimentación equilibrada. Nutrición y salud. La alimentación hoy.====
 * 3) ====[|Aparatos que intervienen en la nutrición (I)]. El aparato digestivo. Hábitos saludables. Enfermedades más frecuentes. El aparato respiratorio. Hábitos saludables. Enfermedades más frecuentes.====
 * 4) ====[|Aparatos que intervienen en la nutrición (II)]. El aparato circulatorio. Hábitos saludables. Enfermedades más frecuentes. El aparato excretor. Hábitos saludables. Enfermedades más frecuentes.====
 * 5) ====[|Relación y coordinación.] El sistema nervioso. Conceptos básicos. Procesos degenerativos del cerebro. Enfermedad de Alzheimer. Los receptores sensitivos. Los distintos niveles de integración nerviosa. Los efectores motores. Los actos involuntarios. Los actos voluntarios. Factores que repercuten en la salud mental en la sociedad actual.====
 * 6) ====[|El aparato locomotor]. Tejido óseo. Hormonas relacionadas con el aparato locomotor. Tipos de huesos. Crecimiento de los huesos. Los huesos. Articulaciones. Tejido muscular. Estructura del músculo esquelético. Actividad muscular. Palancas. Lesiones. Las posturas. El aparato locomotor en buen estado.====
 * 7) ====[|El sistema endocrino]. El control interno del organismo. Glándulas del cuerpo humano. Principales hormonas. El equilibrio hormonal. Enfermedades más frecuentes.====
 * 8) ====[|La reproducción humana]. El aparato reproductor. Funcionamiento. El ciclo menstrual. Relación con la fecundidad. Fecundación, embarazo y parto. Métodos anticonceptivos. Nuevas técnicas de reproducción. Hábitos saludables de higiene sexual. Las enfermedades de transmisión sexual.====
 * 9) ====[|La acción humana en los ecosistemas. Cambios en los ecosistemas]. Influencia de hombre en la Biosfera. Los recursos naturales. Contaminación atmosférica. Contaminación del agua. Contaminación del suelo. Problemas globales. El ecosistema urbano. Conservación y recuperación del medio natural.====
 * 10) ====[|La energía externa del planeta]. El sol. La atmósfera. La Hidrosfera. La energía solar y los agentes geológicos externos.====
 * 11) ====[|Agentes geológicos externos (I)]. Agentes geológicos. Procesos geológicos. Agentes atmosféricos. Meteorización. Formación de suelos. El viento. Aguas salvajes y torrentes. Los ríos.====
 * 12) ====[|Agentes geológicos externos (II)]. El agua helada. Glaciares. Aguas subterráneas. Aguas marinas. Rocas sedimentarias.====
 * 13) ====[|El modelado del paisaje (I)]. Los sistemas de energía sobre la superficie terrestre. Procesos de ladera. Los procesos geológicos externos. El suelo.====
 * 14) ====[|El modelado del paisaje (II)]. El agua en los continentes. El agua de arroyada. Los torrentes. Los ríos como agentes geológicos. El agua subterránea. El hielo. El viento. Movimientos del mar. Modelado de las costas. Los deltas.====

**CONTENIDOS MÍNIMOS. ALUMNOS CON LA ASIGNATURA PENDIENTE DE AÑOS ANTERIORES**
Los alumnos con la asignatura pendiente de años anteriores deberán examinarse de los siguientes contenidos mínimos, distribuidos en tres pàrciales:

**PRIMER PARCIAL (26 de noviembre)**
. Reconocer las diferentes partes de la célula eucariota y la función que desempeña.. Definir y relacionar: tejido, órgano, sistema y aparato.Distinguir entre enfermedades infecciosas y no infecciosas; indicando tipos, causas y prevención..Concepto de nutrición, nutriente y alimento.. Tipos de nutrientes y clases de alimentos.. Requisitos de una dieta equilibrada.. Conocer los mecanismos de conservación de los alimentos.. Hábitos alimentarios, ventajas e inconvenientes.. Conocer las principales enfermedades asociadas a la alimentación.. Comprender la necesidad de la nutrición y conocer los órganos y aparatos que intervienen en ella.. Describir los procesos fundamentales de la digestión.. Principales órganos del aparato digestivo y su función.. Conocer y describir la constitución del aparato respiratorio, así como la función de los diferentes órganos.. Comprender el proceso de intercambio gaseoso en los alvéolos pulmonares.. Conocer las principales enfermedades que afectan a estos órganos y establecer relaciones con hábitos no saludables.. Conocer los componentes de la sangre y su función.. Anatomía del corazón.. Describir el recorrido de la sangre por los circuitos circulatorios y localizar las arterias y venas más importantes.Conocer las enfermedades más comunes que afectan al sistema circulatorio y hábitos de vida saludables.

=

 * SEGUNDO PARCIAL** (22 de febrero). Importancia del aparato urinario.. Establecer las semejanzas y diferencias entre el sistema nervioso y endocrino.. Describir la neurona sus partes y tipos.. Enumerar las partes y funciones del sistema nervioso central y periférico.. Conocer las principales glándulas endocrinas y las hormonas que segregan.. Relacionar hábitos de vida con la aparición de enfermedades que afectan a los sistemas nervioso y endocrino.. Describir la anatomía del ojo y del oído.. Describir las características de la reproducción sexual.. Conocer la estructura y el funcionamiento de los aparatos reproductores masculino y femenino.. Describir el proceso de fecundación.. Conocer el ciclo ovárico y menstrual.. Conocer los métodos de control de natalidad.. Relacionar determinados hábitos y modos de vida con las enfermedades de transmisión sexual.======

=

 * TERCER PARCIAL (20-22 mayo)**. ¿Qué son los recursos naturales? Recursos renovables y recursos no renovables, porque se caracterizan y ejemplos de cada tipo.. ¿Por qué el agua dulce es un bien escaso?.Cita los principales impactos medioambientales. ¿Qué es la biodiversidad? ¿Qué causas suponen pérdida de biodiversidad?. ¿De qué manera podemos reducirle número de residuos que generamos?¿A que se llama calentamiento global? ¿A qué es debido y cuáles son sus consecuencias?Enumera los componentes del paisaje.¿Qué son los agentes geológicos externos? ¿Cuáles son?Propiedades físicas más comunes de los minerales.Principales tipos de rocas, principales características y ejemplos de cada tipo.Conocer los mecanismos de formación de los tres tipos de rocas.======

**CRITERIOS DE CALIFICACIÓN**
En la calificación de las evaluaciones se tendrá en cuenta: 20% notas del trabajo en clase (que incluye el cuaderno, guiones de prácticas, fichas de trabajo y preguntas orales.) También se valorará un 20% el trabajo digital(publicación y comentario de noticias en el blog de aula, realización y presentación de proyectos de investigación). Los exámenes representarán en conjunto un 60% de la nota global. Se realizarán dos exámenes por evaluación; para aprobar se necesita una nota numérica de cinco. Para aquellos alumnos que no aprueben por evaluaciones haciendo media de las tres evaluaciones del curso, habrá un examen final en junio. El examen de Septiembre incluirá los contenidos mínimos de la asignatura. Será del mismo tipo que los realizados durante el curso. El examen es único para cada nivel y lo elabora el Departamento.

**BLOG DE AULA**
[|Características de los seres vivos] [|¿Cómo se estudian las células?] [|Célula procariota] [|Célula eucariota] [|Teoria celular] [|Trasplante de órganos] [|Los bioelementos] [|Composición química de los seres vivos] [|Alimentación saludable] [|Dieta saludable] [|Educación alimentaria, varios grupos] [|Alimentos funcionales] [|Alimentos trasgénicos] [|Anorexia] [|Obsesión por la delgadez] [|Mitos y realidades sobre el colesterol] [|Sedentarismo y obesidad] Azúcar oculto en las bebidas. Peligros del azucar. Investigamos sobre Hepatitis. Enfisema pulmonar y su relación con el tabaquismo y la contaminación. Campaña antitabaco. [|La sangre] [|Investigamos sobre la donación de sangre] [|Tensión arterial] Hábitos saludables en la salud cardiovascular Automatismo del corazón. Regulación hídrica en los riñones [|La miopia] [|Los sentidos] [|Las funciones superiores] [|La osteoporosis] [|Las hormonas en la adolescencia.] [|Importancia de las hormonas] [|Avances en endocrinología] Enfermedades neurodegenerativas Consumo de drogas y adolescencia. Enfermedades neurodegenerativas. Diabetes mellitus Raquitismo Principales causas de muerte.
 * WEBQUEST primer trimestre**:
 * Trabajo de investigación segundo trimestre**:

[|Dieta vegetariana]

**ENLACES**
[|Tipos de células] [|TEJIDOS ANIMALES ucm] [|tejidos animales] [|Tejidos animales] [|Tabla calorias.] [|Tabla Composición alimentos] [|Nuestro cuerpo en un click] [|Nutriweb. Todo de alimentación] [|Dieta mediterránea] [|Necesidades nutricionales FAO] [|Consejos nutricionales según las patologías] [|El cuerpo humano interactivo] [|El cuerpo humano virtual] [|La salud y la enfermedad] [|Salud y enfermedad Recursos INTEF] [|Métodos anticonceptivos] [|La nutrición.Corazón Sistema Circulatorio] [|El cuerpo humano bajo el microscopio] [|Áreas del cerebro] [|Sexo y sexualidad] WIKIS SALUD [|Educación para la salud] [|Enfermedades infecciosas] [|SaludHospital Clinic, muy interesante] [|Enfermedades de transmisión sexual] [|Reproducción asistida] [|Anatomia y fisiología humana] [|Guía Primeros auxilios] [|La atmósfera]
 * [|cidead.contenidos y recursos para la educación a distancia]**

**PRESENTACIONES**
[|El relieve cambia 3ESO] [|El modelado del relieve] [|Modelado del relieve. Agrega] [|Procesos geologicos externos] [|Geodinámica externa] [|Biomas]
 * [|Transplantes de órganos . Diego Rueda]**
 * [|Aparato circulatorio.]**
 * [|ETS, Nuria Díaz]**
 * [|Geodinámica externa]**

**ACTIVIDADES**
valoración dieta semanal [|Cómo cultivar setas en casa.] [|Anatomia del corazón, interactiva] [|¿Cómo como?] [|ACTIVIDADES DE REPASO] [|Crucigramas, sopas y otras actividades] [|Test rep] [|Esquemas mudos y actividades] [|Actividades para repasar] [|Ejercicios Geodinámica externa] [|Actividades de refuerzo. Ed. Oxford] [|ACTIVIDADES DE REFUERZO, EDITORIAL ALMADRABA] [|ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN, EDITORIAL ALMADRABA.] [|ESQUEMAS MUDOS. Preguntas de examen.] [|Mural patologías del sistema nervioso] [|Actividades órganos de los sentidos]
 * [|introducción seres vivos]**
 * [|seres vivos?]**
 * [| Características de los s. v.]**
 * [|Niveles de organización]**
 * [|ESTUDIO DE UNA DIETA]**

**WEBSQUEST**
[|Bacterias] [|Enfermedades bacterianas] [|Virus] [|Enfermedades víricas]
 * [|Los aditivos]**
 * [|Salud y enfermedad]**
 * [|Salud y enfermedad. Enfermedades infecciosas .]**
 * [|Nuevo concepto de salud]**
 * [|Epidemias]**

**[|Miniquest sobre enfermedades de transmisión sexual]**

 * [|Cambio climático]**
 * [|Aparato digestivo]**
 * [|Geodinámica externa]**

**OTROS WIKIS:**

 * [|recursos 3º ESO]**
 * [|3ºESO RECURSOS Y ACTIVIDADES EDUCASTUR]**
 * [|Blog Daniel Rueda]**
 * [|Enfermedades cardiovasculares. Daniel Rueda 3º ESO]**
 * [|BLOG 3º ESO con muchos recursos]**
 * Wiki Tercero**

**[|WIKI Educa]**

 * [|Blog de aula muy completo]**

[|La célula eucariota y procariota]
[|Trastornos alimentarios.] [|Aparato respiratorio] [|Vídeo corazón] [| Avisos de infarto.] [|Infarto] [|Sistema Circulatorio] [|Latido cardiaco] [|Las plaquetas . erase una vez la vida] [|Introducción Atmosfera] [|Intercambio de oxígeno] [|Fecundación in vitro.]

**PRÁCTICAS DE LABORATORIO**
Prácticas de laboratorio

[|Practicas de microorganismos, disecciones,catalasa..]
SALIDAS [|PATONES-PONTÓN DE LO OLIVA] [|Pontón de la Oliva-Patones] [|Puntos geológicos de interés de CAM]

**BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN:**

 * [|TODO SOBRE SALUD]**
 * [|BBC ciencia]**
 * [|Enlaces Alimentación y otros]**
 * [|Alimentación Erosky.]**
 * [|NAOS nutrición y actividad física.]**
 * EXTRAESCOLARES**
 * [|Peñalara 2018]**

**EXÁMENES**
[|test global]
 * [|TEST El relieve]**
 * [|Test]**